Развитие детского словесного творчества.

   Задача словесного творчества – научить детей живому слову. Такое слово творит жизнь. Поэтому с ним надо уметь обращаться бережно, художественно. И этому нужно учить.

    Однако не следует ставить цели вырастить писателей и поэтов – для этого нужен особый дар и он редок. Но помочь ребёнку научиться  красиво выражать свои мысли и чувства – необходимо. Таким образом, специальная цель словесного творчества – овладеть красотой слова. Для этого надо помочь каждому ребёнку сделать шаг в этом направлении относительно себя. Не следует сравнивать его с другими детьми.

    Главная задача в начале – увлечь творчеством. Это требует особой чуткости и отсутствия принуждения. Задания должны выполняться по желанию. Сначала с детьми надо играть. И в слова тоже. Игровое отношение к слову может помочь овладению им. Однако для нормального развития ребёнка одних только игр недостаточно, поскольку наслаждение безграничностью собственного творчества  легко увлекает детей в сторону безвкусицы и безобразия. Для преодоления этого недостатка, надо уравновесить вдохновенное фантазирование знакомством с шедеврами детской литературы. А также развитием умения рецензировать литературные произведения. Два этих рычага надёжно спасают от опасностей, если педагог сознаёт свою ответственность за души детей.

    Поскольку главная наша задача в словесно-творческой деятельности - педагогическая, результатом является не создание литературных шедевров, а развитие способностей ребёнка.

    Словесное творчество безгранично в возможностях выражения детской души, её переживаний и смыслов. Благодаря этому мощно идёт самоосознание и самостроительство личности ребёнка, поскольку словесное творчество даёт для этого все средства!

    Более подробно о развитии детского словесного творчества читайте на сайте Киршина Игоря Александровича здесь.